Верховная Рада Украины готовится рассмотреть законопроект, который предусматривает возвращение к десятилетней школе. И вероятно, что  уже с 1 сентября дети могут снова учиться 10 лет.

Возникает масса вопросов: что делать с учениками, которые уже учатся по 12-летней системе, как быть с учебными планами и материалами, адаптированными на 12-летнее обучение, чем занять детей, окончивших школу в 17 лет, но не имеющих возможности продолжить обучение дальше?

Так что же может значить переход к старой системе: возвращение к отлаженной и проверенной годами системе обучения или шаг назад в системе образования? У педагогов мнения по этому поводу совершенно разные и неоднозначные. По их словам, каждая система имеет свои плюсы и минусы, как для детей, так и для педагогического состава, потому что на бумаге любая система выглядит совершенно идеально, а на деле мы получаем совсем другое.

По словам начальника городского управления образования, Виктора Сукова, вероятность принятия нового закона сведена к минимуму из-за уже давно разработанных и одобренных учебных планов, выпущенных учебников и многих других факторов.

Ирина Тарарина, главный специалист городского управления образования:

- Сейчас дети идут в школу с шести лет. Он вынужден покинуть садик, потому что существует определенная очередь и загрузка этих учреждений.   Получается, что если ребенок пошел в школу в 6 лет, в случае перехода на 10-летку, он  окончит школу в 16 лет, а в том случае, если он в силу разных причин не поступит в институт, то возникает вопрос: что ему делать 2 года, до совершеннолетия? Если же ребенок поступит в школу не в шесть, а в семь лет, то чем он будет заниматься год до школы, с 6 до 7 лет, и год после школы, с 17 до 18 лет, если вдруг не поступит в вуз?

- Раньше в нашем государстве было много рабочих мест, на которые брали несовершеннолетних на частичную занятость, потому что несовершеннолетний человек по законодательству не может работать полный рабочий день, - продолжает главный специалист. - Сейчас рабочих мест нет. Кроме этого, сразу же возникнет большая проблема с учебниками. Вся базовая школа уже полностью перешла на 12-летнее обучение, с 1 по 9 класс уже готовы учебники по всем предметам. Сейчас завершается работа над учебниками для старшего звена. Готовятся к печати учебники трех уровней  -  уровень стандарта, академического уровня и профильные. В случае возврата к десятилетней системе образования, становится не понятным, по каким учебниками, и по какой программе буду оканчивать школу 12- летки -  ученики нынешних 9-х классов. В любом случае, этих ребят нужно до конца вести по новой программе, для того чтобы со школы они вышли с полным образованием. Программу 10-летки и 12-летки состыковать не реально. Кроме всего этого, существует и масса других проблем, которые просто не позволят вернуться обратно к 10-летке.

12-летняя школа - профильная, главная задача которой - подготовка к выбору дальнейшей профессии и организация обучения в этом русле. Организация профильного обучения дает возможность выпускникам сориентироваться в выборе специальности и тщательно подготовиться к поступлению в высшее учебное заведение.

Вот что думают по этому поводу учителя краматорской школы № 35: Наталья Бандура, учитель английского языка, считает, что самым лучшим вариантом является обучение детей в школе, с 7 до 17 лет. «В 6 лет ребенок идет в школу еще не осознанно, что доставляет массу хлопот родителям и учителям. Как вариант, можно устроить так, чтобы дети проходили программу первого класса в садике, где есть условия для физического и умственного отдыха.

Сергей Лифарь, учитель физики:

«Появление новой системы всегда означает то, что в старой были какие-то недочеты. На мой взгляд, 12-летняя система образования имеет больше плюсов, чем 10-летняя. Единственным минусом этой системы является недостаток материальной базы. Но на самом деле, это четко продуманная и спланированная система, в которой учтены возрастные, психологические и физические способности учеников, подробно и углубленно составлена программа. В 10-летней школе учитель являлся источником знаний, а его задачей было всестороннее гармоническое воспитание личности и развитие у учеников знаний, умений и навыков.  С этими задачами школа прекрасно справлялась, потому что было соответствующее оснащение школы, хорошая экономическая база, уровень подготовки кадров тоже соответствовал тем задачам. Но сейчас время изменилось, информации стало много и всю её в голову ученику вложить невозможно. И теперь возникла задача научить ученика работать с информацией. Учитель уже не источник знаний, потому что знания можно черпать из интернета, телевидения, журналов, книг. Теперь роль учителя сводиться к тому, чтобы научить ребят работать с этой информацией.

Михаил Ридош, директор общеобразовательной школы № 35, отметил, что в 12-летней системе образования  самым большим недостатком является то, что дети должны начинать посещение школы с 6-летнего возраста. Сейчас далеко не в каждой школе есть условия, в которых 6-летний ребенок сможет находиться в течение целого дня, посещать занятия, полноценно отдыхать. В целом, 12-летняя система образования является достаточно современной и прогрессивной. Уже на данном этапе в ее реализацию вложено большое количество средств и сил, поэтому необходимо и дальше совершенствовать работу этой системы. В конце концов, это является европейским стандартом, и выпадать из этих стандартов нашей стране смысла нет.